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京翰-太原长风校区

小学语文的兴趣培养比分数更重要

适合对象:

小学学生

价 格:

电话咨询

课时安排:

课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在最有效的时间内,实现成绩的最大幅度提升。

上课时间:

不限

上课地点:

地点自由选择

课程特色:

弥补了课堂教学不足,解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;一对一教学,给学生定制属于自己的学习计划,迅速提升成绩;突出学生的主体、个体地位,将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

课程内容:

京翰一对一辅导老师认为判定一个刚刚进入小学的低年级学生语文学习好坏的标准,不是看他学会了多少个字,考了多少分。这个时候的课本知识很简单,孩子考高分并不困难,要让孩子对语文学习产生兴趣,加深对传统文化的认同感。学习语文需要同学具备一定的浪漫情怀,爱国情怀,不然就会对语文学习产生抵触和厌烦,严重影响今后的学习,所以说小学语文重在培养兴趣。

让低年级孩子对语文学习产生积极的态度,远比学好语文显得重要。同时家庭环境影响也造就了孩子的心理和行为。要让孩子远离电视电脑的影响,对文字产生热情。家长要辅助孩子学习,阅读课外读物,成为孩子语文学习道路上的良师益友。

京翰教育的辅导让孩子从小养成阅读习惯,在读书过程中感到兴趣盎然,爱上语文学习,这种喜爱之情会让孩子变得很积极,对学习也更加热爱。阅读习惯会让孩子一生受益,不仅懂得了更多人生道理,别人不知道的内容,还积累了语文写作的经验,培养语感,锻炼阅读理解能力,好处不言而喻。

语文学科和其他我们接触到的学科存在差别,不是前后继承串联起来的关系,而是呈现阶梯状上升的特点。因而语文学习要潜入深处,循规蹈矩,不要求费达到某种教学效果或者标准。结合以上的学习特征,学语文不能关起门来闭门造车,也不能因循守旧的灌输老的教学观念。可以采取活动的形式记忆生字,通过寓教于乐的方式开展朗读练习,用同龄人的态度与孩子平等交流,或者利用各种各样的媒体手段进行辅助帮助他们不但认好生字,更能掌握好识字的技能,为以后的进一步学习开一个好头。

京翰教育的老师告诉各位家长,不要错过孩子培养兴趣的黄金时期,这个阶段的目标不是为了考高分,父母的想法不能太过局限。多给孩子年一些名家名篇,优美的诗句,无形之中对孩子进行了渲染和熏陶,创造了语文学习氛围。      



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