初二、高二

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全科辅导针对提高

教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么到初二就落下去了呢？太原天博睿星教育的老师为您分析以下几点原因：

1初二分化实质是深层次思维的缺陷

小学一般不会出现大的问题，只要学习努力，听老师的话，取得好成绩并不难。然而，就在好成绩的背后，不少学生就已经种下了“初二分化”的种子。如：耍小聪明、学习习惯不好、知识面较窄等等。这类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。

策略：小学时期，由于孩子的智力发育和知识水平都还很低下，弱化“形象思维”的培养是不可取的，过于强化“抽象思维”往往又不适宜，初一初二正当时。天博睿星教育课外辅导中心要注意孩子的以下几点：

⑴改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。

⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为背景。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。

⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看其学习中是否独立思考，知识是否灵活运用，需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。

2意志力和毅力上的原因

对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。

策略：如何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格？首先、家长要正确认识“会玩才会学习”，只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。其次、要培养孩子的忍耐力！

3学习习惯上的原因

现在初中生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素，而主要取决于非智力因素。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。

策略：培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。

4青春期带来的烦恼

初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，出现分心。

策略：加强青春期教育和引导，使学生正确对待自己生理上的变化，坦然地迎接挑战。尽管学校对学生进行了青春期教育和引导，但来自家庭、来自亲人的教育是不可替代的。

5个性与人际关系的尴尬

性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不善于交流的学生，容易出现各种各样的问题，处理不好人际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。

策略：引导孩子正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。一般来说，常对他人意见一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。家长应教导他学会“换位思考”，去缓解心理上的不平衡

6家庭的干扰

家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。

策略：尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活状态。如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。

太原天博睿星教育课外辅导中心开设有中小学全科辅导